瞧清楚之后，欢喜得在饭桌上显摆自家大聪明儿子。她不支持儿子捣鼓的前提是小孩子“瞎捣鼓”，现在孩子捣鼓出实实在在的真东西了，自然没有不支持的道理。

这个世界还是唯结果论的。

一家子被勾起好奇心，兴冲冲跑来“见证奇迹”，对小孩做出的水钟啧啧称奇，没有人认为小孩做的水钟太过粗糙简陋，都惊讶这么简单的几个桶就能计时了，也太过神奇，小孩怎么想出来的？

其实宋景辰还真不是什么天才少年，他虽然前世的记忆丧失得零零落落，不成体系，但一些来自现代的意识还存在着，比如制作水钟的过程中，他会有一些关于压力，关于浮力理所当然的认知。

这种来自现代的本能他从出生就一直有，否则再是聪明的小孩，没有足够的人生阅历，哪就会如此得心应手的拿捏家里所有人呢。

宋景辰造的水钟带到书院后，陈宴安喜得仰头大笑，笑出了豪情万丈的痛快淋漓，他命人把水钟放到书舍前边的空地上，召集所有的书院师生前来观看。

他要告诉众人，这就是他要搞数理书院，重视算学、重视格物学、重视农学、重视天文学的原因，因为这些东西可以实实在在地改变百姓的生活，给人们带来便利。

陈宴安站在水钟旁，环视众莘莘学子，朗声开口，“民以食为天，古有曲辕犁出现，致耕田细作，省力财，增粮产，粮丰则民饱，民饱则国安。”

微顿:“又有活字雕印，致文之广传，书不复为富贵之物，使庶人亦得观读，岂可谓造曲辕犁者，创活字雕印者，不足与圣人比肩乎？”